欢迎光临成都西北中学官方网站！

他从一个默默无闻的教师，成长为成都基础教育界赫赫有名的发明家。他潜心钻研十余年，如今手握学习卡、魔方、魔块、魔子四个类别12项文创型英语教具，其中的英语扑克、英语魔方、英语麻将、英语围棋等4件文创产品被人们称作“英语四魔”，他被人们亲切地叫做“发明达人”“机投爱迪生”。

　　他，就是“全国教育信息化创新应用新闻人物”“CCTV中小学生英语电视大赛四川总决赛评审团副主席”“成都市骨干教师”“武侯区特级教师”“武侯区英语学科带头人”“武侯区优秀校长”——成都市西北中学外国语学校校长田精耘。他怀揣教育梦想一路向前，誓做一名“拓宽生命宽度”的教育人。

“人，有谁能决定自己的生死？当我们的生命长度受到来自疾病的威胁时，我要拓宽自己的生命宽度！”这是田精耘身患重疾后写下的一段话。42岁时，他发明的“英语扑克”成功申请到首个国家专利；45岁时，他攻读硕士，并学习课改教育；50岁时，他担任校长职务，大刀阔斧进行课改；如今，他克服病痛坚持在教学一线上课和做研究。这一切，都源于他对教育事业的热爱。

01

名如其人   从教38年获12项专利

1963年2月，田精耘出生在重庆市垫江县一个教师家庭，父母希望他做任何事情都能够精耕细耘。后来，田精耘从一名山村教师逐渐成长为一所中学的校长，在教育的园地里精益求精地耕耘着。

　　田精耘是在一个小学里成长起来的，父母都是当地桃李满天下的人民教师。他印象很深的是，母亲是一个特别敬业的教师。那时是猪肉紧缺的时代，学生家杀过年猪都会给他母亲送点猪肉来。很多都是祖孙三代被他母亲教过，所以在当地威望很高，很受人尊重。受到触动的田精耘认为，教育是很神圣、很光荣、受人敬仰的职业，因此从小就立志要做一名优秀教师。

16岁那年，田精耘的母亲退休，按当时的接班政策，在他出生的小学当了一名小学教师。17岁时，田精耘作为最年轻的老师被送到县教师进修校进修英语。随后，他从专科一直进修到了英语教育硕士。田精耘就这样在自学、进修和任教之间往返了17年。

1997年2月，田精耘从垫江县调到成都十六中（现在的成都石室锦城外国语学校）。2000年，37岁的田精耘已是这所中学的英语骨干教师。他获得了一个难得的教学进修机会——赴美国西雅图学习培训一年。正是这一年时间的学习，田精耘心中扎下了“以人为本”“寓教于乐”的教学理念和教学方式。

　　从2002年开始，田精耘开始研究英语词汇教学，努力营造英语环境。如今，在百度输入“田精耘”三个字，近3000条是关于他在英语教学方面改革的报道。‘玩’是孩子的天性，如何让学生在玩中学、在学中玩，就成了我研究的重点。”谈及文创教具，田精耘说起了自己的初衷。从最先创新发明英语扑克牌以来，田精耘已取得学习卡、魔方、魔块、魔子四个类别12项英语文创型国家专利，给学校带来了一股清新的英语学习之风。

02

担任校长   大刀阔斧厉行改革

2013年4月，田精耘被任命为成都市机投中学校长、党支部书记，全面负责学校工作。该校地处城乡结合部，存在底子薄、生源差、教育质量低、声誉差等诸多问题，是块难啃的“硬骨头”。田精耘迎难而上，提出“三年大变化，六年大发展，九年创一流”的发展目标。如今，学校的发展势头如日中天，吸引了越来越多的优秀学子。学校的英语教学还登上了央视和凤凰卫视，在《中国教育报》《中国日报》等多家媒体上了头条。2016年11月，机投中学更名为“成都市西北中学外国语学校”，学校首次在教育督导综合评估中评为优秀等级。

　　田精耘带领校领导班子完善学校育人理念，改善美化校园环境，打造“雅智”校园文化，明确了“以人为本、内涵发展、特色立校”的办学目标，以培养“身心健康、友善诚信、视野开阔、个性突出”的中国公民为办学宗旨，提出要让学生养成“锻炼身体的习惯”“文明礼貌的习惯”“阅读思考的习惯”，培养学生“终身学习的能力”“运用现代信息技术的能力”“与人沟通的能力”，使学生最终获得“说好普通话”“写好规范字”“做好好公民”的学生能力素养。

　　近三年来，田精耘与教师干部一起不断学习、大胆创新。在校园里，让学生种植了大片果园；在楼顶上，建立起了现代农业生态园和园林艺术园；在食堂里，为学生开设了烹饪课程。学校还率先实行了英语、数学、体育、综合实践课走班制教学，英语、心理引进了国外教材，率先实行了大数据与学科教学深度融合的研究，取得了很好的教育教学效果和良好的社会声誉。同时，学校还和成都七中东方闻道网校合作开办了“七中育才同步教学班”，推进教育信息化与教育教学的深度融合。

　　学校副校长王国繁介绍说：“田校长没来之前，学校只有‘武侯区文明单位’一个匾牌。在田精耘校长的领导下，以‘依法治校，民主管理’的模式有效推进教育发展，学校先后取得了‘成都市新优质学校’‘成都市现代教育技术示范学校’‘成都市教育国际化窗口学校’‘成都市语言文字规范化示范学校’‘成都市环境友好型学校’‘成都市依法治校示范校’‘成都市厂（校）务公开民主管理示范单位’‘全国中小学体育联盟成员学校’等荣誉和称号。”

　　谈及田精耘身上的优点，王国繁说：“田校长是一个对工作很执着的人。在学校建设方面，他发动党员老师、调动群众力量，实现了学校‘三年大变化’的目标，‘六年大发展’的规划也正在稳步推进。他的拼搏、执着精神让人感动，他认定的事情无论如何都会想方设法完成。他虽然起点不高，但是能够从高中学历打拼成硕士学位，说明他的学习具有坚持性、长期性和原动力。他的学习不是机械性学习，而是善于思考和创新，因此才会有12项国家专利的诞生。”

03

“水桶校长”   带病工作无怨无悔

　　正当田精耘信心百倍地构建外国语学校课程体系，大刀阔斧地进行课程改革，凸显学校外语特色，实行小、初、高课程衔接之时，他却患上了重病。医生先是检查发现他胃上息肉，进行了息肉切除手术。后来又在复查胃息肉切除手术时，发现肠息肉，又实施肠息肉切除。紧接着又是肾结石引起肾绞痛，被送往医院急诊，医生打了两次杜冷丁才让他平静下来。接下来，他又在市第一人民医院接受了两次体外碎石手术和一次体内碎石手术。田精耘病后每天要喝大量的水，因此被同事们戏称为“水桶校长”。

　　在此期间，田精耘还忍着剧痛赶往崇州做综合实践课程的实施方案解读的专题报告。2016年9月1日，田精耘在华西医院做第二次体内碎石手术时，诊断出其左输尿管组织受损，有1厘米被肉芽堵塞，医生在其体内安了长达25厘米的管子代替输尿管。回到学校后，他照常上班，没有告诉任何同事和朋友。然而，田精耘两个月后再次检查时，医生发现他因长期肾积水造成左肾功能70%受损，右肾功能30%受损，必须全力做保双肾功能治疗，否则会出现其他病变。

　　田精耘获悉后陷入前所未有的困惑，脑袋里时常冒出莫名其妙的假设：“继续下去，肾透析，左肾坏死，换肾，排异，死亡……”田精耘的家人强烈要求他辞去职务、放下工作，好好养病。学校里的同事也建议他“先保命，再工作。”然而，强烈的教育情怀促使他放不下工作，放不下责任与使命。田精耘全然不顾家人的反对，执着而坚定地坚持上班，与病前一样活跃在学校的每个角落。现在的田精耘，不能做剧烈运动，连步行上下楼梯和久站久坐都会引发病变， 甚至会产生排血尿的状况，而且每五个月就需进行一次换管手术。

“80后”的康练是学校教科室副主任，她向记者介绍说：“印象最深刻的是，田校长在一次全校教师大会上真诚地说过自己的肺腑之言：‘我自己的身体不好。如果真有那么一天，我不幸在校园里倒下，我将死而无憾！现在，也有民办教育机构以高薪聘我去当校长，但我都谢绝了。人生的追求不仅仅是金钱，更重要的是一份信念——我要带领大家实现学校的九年目标！’我当时听得热泪盈眶。田校长带病工作的精神也感染着我们年轻老师，他的教育热情时常体现在眼神中、行动上和笑容里，没有丝毫矫揉造作，没有任何虚假成分。他的教育状态是发自内心的喜欢学生、喜欢学校、喜欢教育、喜欢自己的学科，他的精神推动着我们年轻老师迎难而上，面对困难不推诿、不放弃。”

　　刘从波是安徽籍的书法教师，谈及田校长时感受颇多，他说：“我来这个学校上班是因为田校长对书法很重视，他对中国传统文化大力推崇。我校是成都市六城区唯一一所‘成都市语言文字规范化示范校’，还是省硬笔书法家协会的硬笔书法实验基地。田校长对书法教育用具的购买大力支持，还要求其他科目不能占用书法课程。因此，我在书法教育上很有干劲。很多学校的书法课都是美术老师或语文老师来教，像我们这种有专职书法教师的学校是极少见的。学校在2016年度荣获了‘四川省硬笔书法事业发展奖’，我个人也荣获了2016年度‘四川省硬笔书法创作成就奖’。田校长的工作精神对我的影响也是比较大的。前段时间，他在华西医院刚做完手术不久，因学校有急事需处理，他从医院出来就立即到学校，我心里挺尊敬的。还有一次，田校长和武侯实验中学校长李镇西赴京开会，因学校当时正举办一个大型活动，田校长从北京回来不是先回家，而是背着行李直接来到学校安排工作。他这种爱岗敬业的精神让我深受感染。田校长做工作的果断干练，也让我印象特别深刻。”

“你的敬业精神和执着追求感染了我们。”学校的干部、老师经常对田精耘这样说。在接受记者采访时，田精耘表示：“校长就应该成为学校精神的脊梁，成为一个有信仰、有责任、有担当的引路人！校长就应该身先士卒做好自己的学科教育，用实际行动引领教师队伍不断前行！”

记者手记

　　生命的长度是指寿命，生命的宽度是指价值。“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”法国文学家托马斯·布朗爵士这段富有哲理的名言，引发了人们对生命价值的思考，给予了人们无限的人生启迪。

　　我们无法掌控生命的长度，但是可以用才华、能力和奉献来拓展生命的宽度。身患重病的田精耘正是这样做的，他非常清楚生命的短暂，所以冒着随时可能倒在三尺讲台上的危险，义无反顾地怀揣神圣的教育梦想，笃定地铸造“燃烧自己，点亮他人”的璀璨师魂。“我在学校工作得很舒心。付出得到了认可，有心灵满足感，而且能够在工作中忘记病痛，何乐而不为呢？”田精耘如是说。

生命宽度铸师魂